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午饭时，他没有复盘。

去操场走了一圈。

天气已经很暖，塑胶跑道被太阳晒出一点特殊的味道。高一学生还在正常上体育课，篮球场上有人为了一个很普通的球吵得很大声。原既白坐在看台最边上，看了几分钟，忽然产生一种近乎荒谬的感觉：整个学校并不会因为高三只剩二十几天，就真的进入某种历史时刻。

高一仍然在上体育课。

食堂仍然会把菜炒咸。

门卫仍然下午两点换班。

只有他们这层楼，把六月七日看得像世界边缘。

这当然合理。

可世界本身并没有变窄。

这个念头让他舒服很多。

下午数学，他重新稳定下来。

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最后一次模拟的数学非常普通。

没有特别难的题。

反而最接近原既白心里真正高考最危险的一种卷子：绝大多数题都能做，前面几乎没有允许失误的空间，最后一两题才真正区分。

数学开考四十分钟以后，他突然想起了上次“不放回”的五分。

不是因为题型相似。

只是一道选择题也有很长的条件。

那四个字自己跳了出来。

原既白的视线在题面停了一下。

过去那次错误留下的后遗症仍然在。

他没有强迫自己忘掉。

只做了一件很具体的事：读完题后，用笔尖在三个关键条件下面各点了一下。

没有画线。

没有反复读。

确认它们进入计算以后就继续。

这个动作后来贯穿整张卷，却只用在真正有前提风险的地方。检查时，他也没有从第一题重新算，而是只回到自己标过的几个位置，尝试用不同方式验证结果。

最后剩十七分钟。

压轴题最后一问已经做完。

原既白坐在那里，第一次在一张高考型数学卷上感觉到真正的安静。

不是没有题可做。

而是没有什么必须再做。

他把答题卡从头到尾看一遍，确认没有漏涂，没有串行，名字和考号都正确，然后停笔。

还剩六分钟。

如果是几个月前，他一定会觉得浪费。

六分钟足够重新研究一道题。

现在他什么也没碰。

手放在桌边。

等铃。

真正的考场能力里，也应该包括一种能力：