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我百无聊赖地走向教室後方，略为吃力地搬开浑如提拉米苏切片般难分难解的桌子，检查是否有学生遗落的文具。

授课老师丰神俊逸，颀长挺拔。

虽然有次他脱下口罩，露出那有如孩童溜下滑梯、撞上一堵墙的鼻子後，我差点知难而退。但我仍克制不住拾级而上时，走在对方身後的慾望。尤其是在他穿着卡其sE或铅灰sE紧身K的美好日子。

搬开第四张桌子时，我的目光与某个物事相遇。长着黑斑的香蕉皮?

是哪个白痴遗落的，又是哪个白痴也不检查一下就并起桌子?

还好尚未招来蟑螂。我到厕所取用擦手纸包裹香蕉皮时，恰巧瞥见洗手台堵塞。我火侯不够，只好到楼上洗手，顺便向柜台老师求援。

行经教室外的椅子时，一幕幕似梦若幻的灯片，在脑海里次第绽开。

某次上课前，我和授课老师曾心存侥幸，认为半小时後的学生人数，定然能合身套入这些桌椅中。

殊不知，补课学生和试听学生的家长，彷若事先串通好似的，连通电话也没打，便让孩子前来教室。没有空位以供学生放置个人用品也就罢了，授课老师还得让出位子给一名迟到的原班生。岂有此理。

於是我扛了一把乏人问津的家长等候用塑胶椅，放轻足音，抬到讲台上，唯恐中断讲课。

但授课老师还是不胜惊异地抛开一切，朝我直冲而来，叫我别为他做这种事。或许他还说了别的什麽，只是我一无所觉。

在他组构文字期间，在他唇瓣的开启与闭合之间。

他那戴着木制念珠的左手，也正极尽温柔地托着我的手背。以往每每於无意间的相触後，皆会忸怩不安地避开的手，此刻已然淡忘男nV有别的规矩，正着着实实地托着我的手背。