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正在哄笑着的学生面面相觑，不解颜筱为什么突然这么问。

颜筱浅笑着睨了大家一眼，而后轻轻拿起粉笔，转身，在龙飞凤舞的“颜筱”两字旁边，一笔一划，工工整整地写下“颜筱”二字，标准的楷体。

而后转身，往学生中淡淡扫了一眼：“这个名字难看吗？”

犹豫地互望了眼，学生们摇了摇头。

“很好看！”一个学生似有不甘地问道。

“那有谁知道我写第一个名字时花了多少时间？”颜筱望着下面的学生，淡问。

大家互相望了望，不解颜筱葫芦里卖的什么药，犹疑了一下，有些学生摇头，不知道是不知还是不解，有些学生则干脆拿起手表，看着秒针自己在桌上模仿颜筱刚才的速度写了写，而后慢慢比出三个手指头。

“大概三秒吧。”一个高个的男生说道。

“那这个呢？”颜筱侧身指向旁边那个工整的楷体问道。

高个男生又写了写，而后比了个“六”的手势：“大概六秒吧。”

“很好，谢谢你！”颜筱说着慢慢转身，拿着粉笔的手有一下没一下地轻击着桌面，状似随意地往学生扫了眼，语气依然很平淡，却莫名地带着不容忽视的威慑，“这就是区别！老师写第一个名字时注重的是速度，写第二个名字时却是注重效果，侧重点不同，取得的成效便截然相反。当然，如果你们在学习和生活中能将两者的侧重点完美地结合在一起，那再好不过，老师直到现在还无法做到，这是最遗憾的，希望你们以老师为戒。”