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佐里安哼了一声，听着其他几个学生试着猜答案。“猜测”是关键字，因为他们似乎是在胡乱抛出答案，希望能让某些东西站得住脚。通常，他从不主动在课堂上做任何事情——他不喜欢别人的关注——但他对猜谜游戏感到厌倦了，而伊尔莎似乎也不愿意自己提供答案，直到有人猜出答案。

“因为没有什麽需要驱散的。”他喊道。“这只是一场普通的火灾，由魔法引起，但不是由魔法助长的。”

“对，”伊尔莎说。“这是g扰咒语的另一个弱点。它们会破坏魔法构造，但任何由该法术造成的非魔法效果都不受影响。考虑到这一点，让我们回到当前的问题上来……”

两个小时後，佐里安和他的同学们鱼贯走出教室，实际上有点失望。他在讲座中学到的东西很少，伊尔莎说她会花整整一个月的时间来完善他们的基础知识，然後再去学习更高级的东西。然後她给他们写了一篇关於驱散的文章。这是一门相对枯燥的课，因为佐里安已经很好地掌握了基础知识，而且他们每周有五次必要的祈祷——也就是说，每天都有。欢乐。

那天剩下的时间没什麽事，因为剩下的四节课纯粹是介绍X的，概述了每节课要讲的内容和其他细节。链金术基础课和魔法物品C作课看起来很有希望，但另外两个课和过去两年的课没什麽两样。佐里安不明白学院为什麽认为他们在三年级的时候还需要继续学习魔法史和魔法法，除非他们是故意想惹恼大家。他们的历史老师是一位名叫泽诺米尔·奥尔盖的老人，他对这门课非常感兴趣，给他们布置了一项作业，要求他们在周末之前读完一本200页的历史书。

在佐里安看来，这是一个糟糕的开始。

-打破-

第二天开始的是格斗魔术，这是在训练大厅而不是在古典教室里教授的。他们的老师是一位名叫凯l的前战斗法师。佐里安只看了他一眼，就意识到这不是一般的课堂。

站在他们面前的那个人，身高一般，但看上去却像石头凿出来的一样——秃顶，脸sEY沉，肌r0U发达。他有一个相当突出的鼻子，他完全没有穿上衣，自豪地展示他相当发达的x部肌r0U。他一只手拿着作战杖，另一只手拿着常备的绿sE教师用书。如果有人向佐里安描述这个人，他会觉得很有趣，但面对这个人本人一点也不有趣。

“战斗魔法实际上并不是一种咒语。”凯l用一种威严的声音说，更像是将军在对新兵讲话，而不是老师在对学生讲话。这可能是佐里安上过的最安静的课了——就连尼奥鲁和杰德这样的喋喋不休的人也沉默了。“更像是一种施魔法的方式。为了在战斗中使用咒语，你需要快速施放它们，并且你需要克服对手的防御。这意味着它们不可避免地需要大量的力量，你需要在瞬间塑造咒语……这意味着你在其他课上学到的经典咒语是没有用的!”为了强调这一点，他把他的工作人员摔在地板上，他的话在整个训练大厅回荡。佐里安可以发誓那人不知怎麽用魔法赋予了他的声音力量。“念咒语需要几秒钟，甚至更久，你的大多数对手都会在你念完之前杀Si你。尤其是今天，在分裂战争之後，每个傻瓜都拿着枪，被教育如何有效地对抗法师。”